163貴州人事考試信息網(wǎng)2018年6月23日訊: 為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和面對即將到來的期末水平測試,鎮(zhèn)南小學(xué)于2018年6月20日開展了期末水平測試動員會活動?;顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)進行。
在活動的一開始,為了幫助學(xué)生放松心情,教師發(fā)動了游戲“你猜我猜”。通過這個小游戲,學(xué)生的心情放松了不少。接著,教師帶領(lǐng)學(xué)生進入了活動的第一個環(huán)節(jié)“正確認(rèn)識測試”。在這個環(huán)節(jié)中,教師先讓學(xué)生自由地說一說自己對測試的看法,然后引導(dǎo)學(xué)生明白,測試只是一種檢驗學(xué)習(xí)成果的手段,它評價的是學(xué)習(xí)的效果,對個人本身并不具備評價的功能,因此我們要正確看待分?jǐn)?shù)。
在活動的第二個環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生能夠以最好的狀態(tài)進入測試,教師組織學(xué)生圍繞問題“怎樣才能緩解考前緊張”進行了討論。經(jīng)過充分地討論,學(xué)生提出,在考前可以通過“深呼吸”、“按壓手掌”、“喝水”等方式來緩解緊張的心情。教師對學(xué)生的匯報結(jié)果給予了肯定,并告訴學(xué)生,測試并不可怕,我們應(yīng)該學(xué)會正確地應(yīng)對測試。
活動的第三個環(huán)節(jié)是“交上一份滿意的答卷”。在這個環(huán)節(jié)中,教師創(chuàng)設(shè)了“過度復(fù)習(xí)”和“不認(rèn)真復(fù)習(xí)”兩個情境,鼓勵學(xué)生圍繞這兩個情境發(fā)表自己的看法。通過總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,教師指出,為了能在期末測試中交出一份滿意的答卷,我們在復(fù)習(xí)階段中必須學(xué)會調(diào)整心態(tài),端正態(tài)度,不必太過緊張,要學(xué)會勞逸結(jié)合;但也不能太過放松,要明白一分耕耘一分收獲的道理。只有把握好復(fù)習(xí)的度,我們才能以最好的狀態(tài)迎接測試。
通過這個活動,學(xué)生對期末水平測試有了更科學(xué)、更全面的認(rèn)識,調(diào)整了學(xué)習(xí)心態(tài),樹立了信心,為接下來的復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。相信在學(xué)校的帶領(lǐng)和全體師生的共同努力下,鎮(zhèn)南小學(xué)定能在期末水平測試中交出一份令人滿意的答卷。
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